Natalia Suárez

Conferencia latinoamericana orientada a desnaturalizar la idea de que la equidad de género en STEM es un asunto exclusivo de las mujeres. A partir de una mirada crítica sobre las prácticas educativas, se analizaron los estereotipos, las relaciones de poder y las decisiones cotidianas que inciden en la participación, el reconocimiento y las trayectorias de niñas y jóvenes en ciencia y tecnología.

Rol

Conferencista invitada.

Ficha en revisión editorial. La información ampliada se publicará cuando sea confirmada.

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Activación pedagógica sobre las contribuciones de las mujeres a las áreas STEM y los estereotipos de género asociados a la producción de conocimiento.

Contexto

La iniciativa promueve experiencias educativas alrededor del rol de las mujeres en la ciencia y busca incentivar vocaciones científicas en niñas, adolescentes y jóvenes de instituciones educativas distritales de Bogotá.

Rol

Creadora de la experiencia, desarrollada como producto final de la tesis de maestría en Comunicación-Educación.

Aporte

La metodología promueve el debate, la reflexión sobre estereotipos sexistas, la lectura crítica y la escritura creativa alrededor de las mujeres en STEM.

Reconocimiento

Mención de honor en los Premios Iberoamericanos UIM a las Buenas Prácticas Locales con Enfoque de Género, 2022.

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Participación como ponente principal en un espacio de diálogo sobre los retos, estereotipos y aportes de las mujeres en la ciencia, la academia y el trabajo. La intervención abordó las brechas de género en los campos STEM y la importancia de transformar las prácticas, narrativas y estructuras que condicionan la participación de las mujeres en los entornos científicos y tecnológicos.

Rol

Ponente principal.

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Participación en un proceso de formación que integra magia, ciencia y educación para crear experiencias capaces de despertar el asombro y movilizar aprendizajes en áreas STEM.

Contexto

El programa propone diseñar y presentar rutinas de magia como mediaciones pedagógicas: primero se genera una experiencia sorprendente y luego se exploran los principios científicos que permiten comprenderla. La formación fortalece capacidades de comunicación, puesta en escena y creación de experiencias educativas participativas.

Rol

Maga STEM — cohorte 2024.

Aporte

32 presentaciones en colegios de Bogotá, dirigidas a estudiantes de grados sexto a once.

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Diseño y facilitación de talleres dirigidos a docentes de San José del Guaviare, Leticia y Guainía, realizados durante el primer semestre de 2026. La formación abordó la inteligencia artificial generativa desde las realidades, saberes y necesidades de cada territorio, reconociendo los desafíos de conectividad, infraestructura y diversidad cultural presentes en contextos rurales y remotos. A través de ejercicios de cartografía, análisis de problemas y creación de prototipos, las y los participantes exploraron formas de integrar la IA y otras tecnologías en sus prácticas pedagógicas y de gestión. El proceso promovió una apropiación crítica y situada: la herramienta propone, pero el contexto decide.

Rol

Diseñadora y facilitadora de los talleres.

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